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校园动态

斯坦福教授来沪 中学STEM教育研讨会圆满举行

2018-08-06 916

8月3日、4日,由安生教育科学院主办,上海托马斯实验学校承办,并由上海市教育学会、普陀区教育局支持的中学STEM教育研讨会在沪举行。研讨会邀请了全球知名的STEM教育专家、美国斯坦福大学教育学院的Jonathan Osborne教授为托马斯学校的教师和学校管理层做了精彩的发言。



Jonathan教授是斯坦福大学教育学院的终身教授,STEM领域的重要研究专家,经合组织PISA科学专家组成员,曾参与美国K12科学教育标准的制定,斯坦福下一代科学教育评估的制定等。虽然上海受到台风影响,可丝毫没有影响到参会教师们的热情和积极性。在为期两天的中学STEM教育研讨会中,Jonathan教授强调了各个学科之间的相互融合,这不仅仅局限于STEM的学科当中,更是需要融合像英语、文学等人文学科,从而全面发展学生的核心素养能力。其次,“论证”与“讨论”在科学教育中也显得尤为重要。Jonathan教授以几个常见的科学常识入手,带领教师们积极参与思考,开拓大家的思路,尝试新的教学方法,并分享了不少有实际操作意义的教学方法和技巧。同时,他也提到在大部分美国的课堂上,教师们的提问频率高达75%以上,而学生的提问频率只有25%。这样的现象在中国同样相当普遍,如何把课堂主动权交给学生手上,减少一味地灌输知识,启发他们的思维和思考模式,教师们扮演好“领路人”和“教学设计者”的身份,值得每一位教师们去琢磨和发展更为互动的跨学科教学方法。


(图为安生教育集团总裁张梧华先生致词)


在科学教学当中,少不了另外一个重要环节,那就是教师们如何评估学生的科学作业和课堂回答,如何用合适的量规标准去界定作业的好坏。Jonathan教授对此也分享了美国下一代科学教育标准(NGSS)的测评框架和一些具体的学生案例,给在座教师们不少新的启发。最后的提问回答环节中,不同学科的教师们也和Jonathan教授共同探讨了一些他们在目前教学中的一些困惑以及针对中美科学教育的思考。


(图为Osborne教授与上海托马斯实验学校教学副校长张涛主持问答环节)


通过开展这样的研讨活动,让广大教师们去真正实践“以学生为中心”的课堂管理和知识输出,以不同的真实案例去锻炼学生批判性思考的能力和沟通能力,未来更好地解决现实问题。在上海托马斯实验学校即将开学之际,学校全体教职工通过研讨会为开学做积极准备,力图结合国内、国际的优质办学资源,为首届学生带来全新、优质的学校学习与生活。